成都市第十七中學校

成都市第十七中學創(chuàng)建于1941年，是成都市比較好所示范性高中。學校為“一校兩址，初高中分開設置”高中位于教場壩東街48號，中學位于紅星路二段83號。學?，F(xiàn)有36個教學班，在校生1700余人，教職工160余人，其中特級教師60余人，國家、省、市***教師，省、市、區(qū)學科帶頭人。

在70多年的辦學歷程中，學校積累了深厚的文化底蘊，形成了鮮明的辦學特色，取得了顯著的辦學成果。學校先后獲得成都市示范性高中、成都市校風示范學校、成都市文明單位、成都市德育工作先進單位、成都市實驗教學示范學校、成都市家長示范學校、成都市藝術(shù)教育特色學校、成都市陽光體育示范學校和成都市“特色高中”項目學校、四川省體育傳統(tǒng)項目示范學校、全國青少年體育俱樂部、國家教育部漢語骨干教師培訓基地學校等。往年，學校迎來了發(fā)展史上的新高度:經(jīng)成都市教育局批準，成都市第十七中學進入省級二級示范高中(省重點)進行批量招生和管理。

基本信息

中文名

成都第十七中學

外語名稱

成都第十七中學

縮寫

成都市第十七中學

校訓

毅力和自我提升

開始時間

1941

種類

公立中學

現(xiàn)任總統(tǒng)

白泰軍

***校友

戚薇

歸屬區(qū)域

四川成都

主要部門

初中；中學

主要獎項

四川省重點中學成都市校風示范學校成都市實驗教學示范學校西南師范大學教研實驗學校

目錄 1學校概況 2發(fā)展歷史 3特色 4教師團隊 5今日十七中 6數(shù)學教研組 折疊 編輯本段 學校概況

學校堅持開放辦學、健康發(fā)展的辦學理念。要樹立以德育人、文明育人的思想，以學生發(fā)展為根本，全力提升學校教育教學專業(yè)水平。努力建設學習型教師隊伍，用正確的世界觀和價值觀引導學生；以高尚的道德修養(yǎng)影響學生；要求學生紀律嚴格規(guī)范；用誠實和勤奮感染學生；培養(yǎng)環(huán)境優(yōu)美安靜的綠色學生；用大教育和個性化思維培養(yǎng)學生；以適合社會發(fā)展和學生特點的文化、藝術(shù)、體育活動吸引學生。家庭、學校、社區(qū)協(xié)調(diào)，學校、教師、學生同步。連續(xù)四年中考、高考成績大幅躍升，連續(xù)四年獲得市教育局教育教學表彰。隨著教育教學質(zhì)量的快速提升，區(qū)域輻射效應日益擴大。十七中概況

折疊 編輯本段 發(fā)展歷史

半個多世紀過去了，成都十七中在世界的變遷中經(jīng)歷了風風雨雨?；赝洃浿形覀儗W校的腳印，我們看到一系列的腳印鑲嵌在歷史的軌跡上:

1941年前，被命名為華陽女子小學，是當時成都兩大女子學校之一，招收當時華陽縣***管轄的女子小學學生。

1941年，改名為華陽女子中學，并遷至華陽朱郭寺和琉璃廠，“四興新村”(即大觀堰)。國民***在這里設立了***銀行、***銀行、交通銀行和農(nóng)業(yè)銀行，故名“四興新村”)，招收女中學生；

1949年，被中華人民共和國人民***接管，由成都市教育局管理；

1956年，遷至現(xiàn)址，成為一所普通完全中學，完全由成都市管理，招收初高中男女生。

1958年，被成都市教育局命名為成都市第十七中學。

2002年，被評為成都市校風示范校、成都市示范性普通高中(重點城市)

20067，由成都市錦江區(qū)管理，成為錦江

在我們學校的發(fā)展歷史上，特別是上世紀七八十年代，17中的學生曾經(jīng)成就了高考的輝煌，也有不少學生考上了清華、北大。17人總是在艱難曲折中拼搏、堅持、努力。這是17個人的奮斗精神。隨著教育改革的深入和競爭的加劇，成都市原有的20所同類完全中學，只有三分之一得到了完整的保存，但我們學校至今依然屹立不倒，這不能不歸功于十七人的艱苦奮斗、鍥而不舍、艱苦奮斗的精神。

折疊 編輯本段 特色

開放文明的學校

全體師生員工都有一個共識，學生的教育、素養(yǎng)和修養(yǎng)對他的人生道路和千家萬戶的生活質(zhì)量有著深遠的影響。學校特別重視學生的思想素質(zhì)教育和文明行為。"愛國、誠信、團結(jié)、健康、勤奮”校訓深入人心。以文明學生、三好學生和***學生***為主體的***學生群體和社團組織；以先進班主任、***教師、先進集體、師德師風為核心的教師集體，形成了全方位、多層次的立體教育布局；開放教育，廣泛研究、學習和實踐先進的教育理念和教學理論；學校參加了西南師范大學黃希庭教授主持的國家項目“教師人格與學生健全人格的培養(yǎng)”；學校先后與成都市花溪中學、成都市第七中學結(jié)成姐妹學校，謀求教育大計；學校還率先打破校園圍墻，教育資源面向社會開放，為學校教育提供了豐富的內(nèi)涵和空。發(fā)展教育，繁榮社區(qū)，創(chuàng)造了安全文明的教育環(huán)境，形成了獨特的校園文化氛圍。學校先后榮獲區(qū)精神文明單位和市級校風示范校，并順利通過市級示范高中的評估驗收。

分層推進因材施教

有特色的公共小班英語教學和分層推進、因材施教的辦學模式。在上級部門的支持下，經(jīng)過長期醞釀和精心準備，學校從2005年初開始全面實施小班化教學，踐行了學校教育對每一位學生的科學人文關(guān)懷，真正提高了每一位學生的學習質(zhì)量和未來生活質(zhì)量。具有英語特色的小班教學，讓學生從教育中獲得更多的關(guān)注，得到專業(yè)老師一對一的指導和關(guān)懷。和諧互動的教學使每個學生都能獲得巨大的合作學習，積極發(fā)展和發(fā)揮個人潛力。/[/.以高一小班教學為例，學生人均享受的***教育經(jīng)費比同類學校高出近700元，師生互動比例高出70%。學校成為了莫爾黑德(***)ESL學校的教學基地，外教走進了課堂和學生生活。在2003年全國中小學英語素質(zhì)大賽中，我校獲得一等獎12項，二等獎12項，三等獎10項。學校根據(jù)學生的個體差異，在各年級廣泛開展分層提升、分級支持，積極有效地解決學習困難

學生和***學生不同的學習需求，使每個學生都獲得成功，健康發(fā)展。

大力投資教育設備的配置

成都市第十七中學投入巨資，高標準配備現(xiàn)代化教育設備，高速推進現(xiàn)代化教學信息技術(shù)。理化實驗室、語言實驗室、計算機網(wǎng)絡教室、多媒體、視頻錄制編輯閉路電視系統(tǒng)、課堂演示系統(tǒng)、校園網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等都達到了示范高中的標準。圖書館藏書近4萬冊，整個塑膠操場占地3.5萬平方米。優(yōu)美的校園環(huán)境、標準的現(xiàn)代化教育設備和技術(shù)手段，為實施現(xiàn)代化教育教學提供了有力支撐。

成都十七中，一所蒸蒸日上的示范性高中。

折疊 編輯本段 教師團隊

教師是學生知識和精神的引領(lǐng)者，引領(lǐng)著他們走向成人。看，這就是我們和藹可親、可敬可愛的***教師團隊！我校93名專任教師中，***教師38人，中級教師77人，成都市學科帶頭人10人，成都市***青年教師和市級以上***教師10人，省市級先進個人21人，教育碩士3人，研究生課程畢業(yè)生14人，90%的教師達到本科學歷。2004年，學校英語教研組被授予“成都市模范隊”稱號。

折疊 編輯本段 今日十七中 折疊 介紹

如今，十七中已發(fā)展成為教學設備先進、教育教學規(guī)范、校園文化豐富、教學成績顯著的成都市重點中學。學校占地23畝，建筑面積8025平方米，設有2個文體室、2個多媒體教室、6個實驗室、164臺微型計算機。射擊和射箭中心已經(jīng)成立。學校有30個教學班，1390多名學生。連續(xù)7年初高中教學工作獲得成都市教育局雙認可，高中教學仍在市教育局“以進量出”在高考質(zhì)量考核中，連續(xù)兩年位居同類重點中學前三。

折疊 辦學之路

在60多年的文化積淀中，學校堅持【/S2/】& quot；三精”辦學之路:“精細化管理、精細化辦學、優(yōu)質(zhì)化辦學”，即通過精細化管理，推動精細化辦學；通過精細化辦學，逐步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學校。"打造適合的教育，為終身發(fā)展奠定基礎“讓普通家庭的孩子享受到精致的教育，是我們所有十七中的追求和目標。

折疊 編輯本段 數(shù)學教研組

教學、團結(jié)與合作

- 記十七中數(shù)學教研組[/S2/]

上期末“十一?！痹跀?shù)學聯(lián)考中，數(shù)學組成績優(yōu)異，初中一年級數(shù)學平均分為“十一?！币弧⒏叨砜坪蛿?shù)學平均分位于“十一?！倍?、高中一年級數(shù)學位于“十一校”三。成績的背后，數(shù)學組全體老師努力學習，團結(jié)協(xié)作。為了促進這一批教師快速提高專業(yè)知識和教學管理水平，讓每一位數(shù)學組教師都能增強競爭意識，掌握終身可用的技能，數(shù)學教研組在以下幾個方面做了大量工作:

培養(yǎng)三顆心

也就是“愛”信心虛榮”。

首先是“愛”，它是學生學習的強大外部動力。只要老師有愛心，就會有公平、寬容、平常心和責任感，從而培養(yǎng)學生愛老師的情懷，進而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，努力讓所有學生“親其師，信其言”。二是“自信”首先，教師要自始至終保持足夠的自信，這是對學生的一種精神感染，可以為學生建立自信提供精神支持，教師的拼搏精神也是學生堅持學習的精神支柱。再次，“虛榮”教師要有榮譽感，爭取比較好名。不管一個班級的基礎是什么，經(jīng)過老師和學生三年的努力，應該只有一個目標:“十一校”首先，要喚起學生之間的良性競爭，用心培養(yǎng)和打造尖子生，幫助后進生，帶動中學生。就成就而言，每個人都應該有競爭力。

用心備課，用心聽課，用心評課

首先，根據(jù)學生的現(xiàn)狀，采用分層教學的方法，認真思考學生的現(xiàn)狀，教材、教學大綱、作業(yè)安排以及中高考的變化趨勢是備課小組備課和討論的重點。組內(nèi)教師積極參與討論，交流教與學情況，及時總結(jié)一周教育教學任務完成情況，并提出下階段整改措施。只有這樣，才能保證我們所教的知識和方法能夠得到理想的掌握，充分保證教學的有效性和對稱性。

此外，要努力做好小組聽課和評課。班里的學生在成績上集體備課，設計一節(jié)課的教學流程，然后由全組參與學習和討論，并進行修改。課后，全班同學認真總結(jié)經(jīng)驗和不足。研討會一方面展示了教師個人的知識傳授能力，同時也促進了這一群體中教師的團結(jié)協(xié)作精神，有利于教師教學觀念的轉(zhuǎn)變和方法的改進。同時要求每一位老師積極參與市內(nèi)和兄弟學校的教研，定期定量收聽七中的數(shù)學課。

努力培養(yǎng)青年教師

要著力培養(yǎng)青年教師，設置這一群體的骨干教師，對他們提出更高的要求。青年教師要跟風聽課，每期至少有一節(jié)全組及格課，骨干教師每期必須有一節(jié)教學示范課，有利于同事共同發(fā)展。

成都市第十七中學英語教研組英語教研組是成都市的一支模范隊伍，是一支朝氣蓬勃、團結(jié)向上的隊伍。組內(nèi)19名教師分別負責高、初中6個年級的英語教學工作和9個班的班主任工作。英語組全體教師敬業(yè)、博學、熱愛、教書育人，以***的團隊精神和嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度積極參與課程改革，使英語成為教學成績優(yōu)異、教研成果顯著、思想專業(yè)水平過硬的先進群體。

英語集團承擔或參與了國家項目“教師人格和學生健全人格的培養(yǎng)”、市級項目“小班化教學”、學校項目“高中英語分層教學”。英語教師在課程改革和撰寫教學論文方面非常活躍。近年來，組內(nèi)教師獲******論文一等獎2項、二等獎2項；《***教育改革研究》編委***論文一等獎1篇；成都教育學院評選出***論文一等獎1篇、二等獎12篇、三等獎15篇；成都市外語學會評選***論文二等獎3項、三等獎3項；成都市委宣傳部、成都市教育局頒發(fā)中小學心理健康教育***論文二等獎1篇、三等獎2篇、三等獎2篇。此外，教師還在各種英語報刊雜志上發(fā)表了大量文章。

英語教研組組織學生參加各級英語競賽成績突出:2001年獲成都市一等獎3項、二等獎4項、三等獎6項；2002年在成都獲得國家二等獎1項，三等獎4項，一等獎5項。二等獎6項；2003年在成都獲國家二等獎2項，三等獎2項，一等獎6項，二等獎1項。2004年在成都市獲國家二等獎3項，三等獎4項，一等獎4項，二等獎2項。學校英語入學考試和高考成績在同類學校穩(wěn)步上升，排名比較好，各年級英語成績在同類學校聯(lián)考中喜人。

第十七中學語文備考組

"2005年高考作文”——2005級語文備考組

語文教學應遵循培養(yǎng)學生人文素質(zhì)、與時俱進、讓語文綻放人文光彩的教學目標?；谶@個原則，我們2005級的語文備考組在以下幾個方面進行了練習。解讀文章，與大師對話，構(gòu)建精神家園

教科書和讀者選擇了許多國內(nèi)外***的作品。在教學中，我們首先要充分解讀課文。例如，在教學模塊“融入大自然的懷抱”中認識生活的復雜性。傾聽大師的聲音“帶領(lǐng)學生跟隨大師學習。聽聽冰冷的雨聲。別康橋”，搜索“石鐘山”，與天地精神溝通”，理解荀子“利用天命”樸素的唯物主義世界觀使每個學生形成了自己的自然觀和宇宙觀。比如在《敬畏自然》《蘭亭集序》中，學會敬畏自然，敬畏生命，懂得生命短暫，珍惜時間；在蘇軾的《皓皓》中就像馮旭，但他不知道如何阻止。他像一根***的羽毛飄動，升上不朽的“感到樂觀和豁達；在《寶人舒安》《蘇武傳》中強化生命的執(zhí)著與完整；在《哀悼人民生命何其艱難》中，用自己的呼吸感受屈原報國之心；佩服張衡傳這位古代科學家“雖高于世，不驕不躁”的儒雅風范...讓學生在與文本的親密接觸和與大師的對話中，認識生命的價值，珍惜生命，善待美，追求夢想，培養(yǎng)健全人格，構(gòu)建精神家園。

關(guān)心時事，解讀真善美，一起尋找新鮮素材

語文課怎么能只教學生生硬地分段落、解剖名句？學生要想詩意地棲居于共同的世界，就必須為他們構(gòu)建一個高尚的靈魂，讓他們擁有豐富的內(nèi)在精神生活。高尚的靈魂從哪里來，從現(xiàn)實的社會生活中來，從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷中來，從先賢的偉大洞見中來...我告訴學生們。

讓精神穿越牛玉茹久久空，創(chuàng)造奇跡的鋼鐵戰(zhàn)士梁萬俊，不斷超越永不放棄的飛人劉翔...一個感動***的人，一個真實感人的故事，成為我們師生共同的話題，讓學生明白高尚的靈魂鑄就在真實的言行中。徐本禹是一個苦行僧，李丹是一個天使，尚立夫是一個行者，馬華是一個理想主義者...這些用高尚的心丈量腳下土地的有經(jīng)驗的人，是我們這個時代的精英。他們用自己的責任和良知，執(zhí)著地做著我們力所能及的事情，在我們心中激起了持久的震動和回響。從他們身上，我們體會到了感恩的價值，認識到了一種近乎固執(zhí)的守望心情，體驗到了久違的情感，感受到了靈魂的復興，激發(fā)了對自由的渴望，讓我們的靈魂接受了一次冰與火的洗禮，一次靈魂的穿越。他們讓學生知道這個社會不再是“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘就是這樣。高尚的靈魂永遠站在時代的***！

沒有社交生活，語文課怎么能獨善其身？蒼白的說教，機械的問答，沒有感情的閱讀，教師在荒野中嚎叫...這些枯燥的教學方法早就應該被埋沒了。語文課要生動時尚，永遠跳動著時代的脈搏。

關(guān)于遺忘和記憶的討論

往年是反法西斯勝利69周年。鑒于日本***和德國***面對歷史所采取的截然不同的態(tài)度，各大媒體乃至全世界都為“忘記與記住”做出了巨大的貢獻，展開了一系列的討論，我們和學生們也加入其中，果斷地將***一篇適應性考試作文命名為“忘記與記住”。目的是要求學生反思社會現(xiàn)象，關(guān)注社會***，關(guān)注***，關(guān)注自身成長。從宏觀上來說，這個話題對整個***的成長都有很大的價值和意義。微觀上，有助于學生處理人際關(guān)系，學會寬容大度。什么該忘，什么該記，反映了學生的價值觀和認識論。通過這篇作文，學生可以明白，如果一個人能忘記該忘記的，能忘記的，記住必須記住的，就能放下包袱，在承擔責任的同時，輕裝前進。

往年高考作文《忘年交》它也給了我們另一種意境的深刻體驗:忘記了作文題的短暫驚喜和學生們激動的笑臉，記住了“以人為本，質(zhì)量比較好，關(guān)注社會***，與時俱進”這是語文教育的精髓。

文章標題：成都市第十七中學校

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