衛(wèi)生局承認(rèn)的生殖健康管理師報(bào)名條件和就業(yè)前景怎么樣

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衛(wèi)生局承認(rèn)的健康師報(bào)名條件和就業(yè)前景怎么樣

　　正規(guī)的視力師證分為哪幾類?報(bào)考條件是什么?視力師報(bào)考條件初級(jí)視力師1、本科以上或同等學(xué)生;2、大專以上或同等應(yīng)屆生并有相關(guān)實(shí)踐者中級(jí)視力師1、已通過初級(jí)視力師認(rèn)證者;2、研究生以上或同等應(yīng)屆生;3、本科以上或同等并從事相關(guān)工作一年以上者;4、大專以上或同等并從事相關(guān)工作兩年以上者視力師1、已通過視力師資格認(rèn)證者;2、研究生以上或同等并從事相關(guān)工作一年以上者;3、本科以上或同等并從事相關(guān)工作兩年以上者;4、大專以上或同等并從事相關(guān)工作三年以上者視力師證書含金量高嗎行業(yè)對(duì)于“持證上崗”的要求較為嚴(yán)格，所以證書的含金量還是有所保障的。

　?。?）取得本職業(yè)中級(jí)職業(yè)書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上。（3）取得技工學(xué)?；騽趧?dòng)保障行政部門審核認(rèn)定的、以技能為目標(biāo)的高等以上職業(yè)學(xué)校本職。就業(yè)方向：營(yíng)養(yǎng)方向：主要運(yùn)用營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，對(duì)健康、亞健康的人群或個(gè)體進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)、測(cè)評(píng)、指導(dǎo)、宣教、等工作，或者對(duì)各種患者進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)調(diào)理，從而使人群或個(gè)體達(dá)到營(yíng)養(yǎng)平衡，促進(jìn)人們健康水平。營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)方向：運(yùn)用營(yíng)養(yǎng)的理論及的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)和宣傳教育工作。食品營(yíng)養(yǎng)方向：主要在食品企業(yè)工作，主要負(fù)責(zé)食品的及與食品有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)工作。運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)方向：為運(yùn)動(dòng)人員提供專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)。職業(yè)運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)愛好者，他們相對(duì)于普通人來說，運(yùn)動(dòng)量較大，營(yíng)養(yǎng)需求與常人也有較大的不同。

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　　專業(yè)型是綜合應(yīng)用，采用紙筆作答。采用百分制，60分及格。折疊考評(píng)辦法1、按規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)；2、準(zhǔn)考證。3、在的時(shí)間、參加理論和技能。4、理論、技能均達(dá)60分以上者，由商業(yè)飲食服務(wù)業(yè)發(fā)展中心及商務(wù)人員職業(yè)技能考評(píng)會(huì)頒發(fā)營(yíng)養(yǎng)師證書。5、有一科達(dá)不到60分者，視為不及格，下次重新申報(bào)補(bǔ)考。營(yíng)養(yǎng)師證書都有哪幾種呢公共營(yíng)養(yǎng)師是人力資源和社會(huì)保障部頒布的2005年3季度第4批新職業(yè)之一，已在往年取消統(tǒng)考，原來人社認(rèn)證的公共營(yíng)養(yǎng)師，及行業(yè)還是認(rèn)可的，所以有證書的朋友不用糾結(jié)，繼續(xù)用就是了。但在往年考的公共營(yíng)養(yǎng)師的認(rèn)證單位確實(shí)是改了，含金量自然也是沒有那么高了。

　　并作為境外勞務(wù)人員辦理技能水平的有效。?如何取得理療師?1、可以到當(dāng)?shù)厝松缇峙嘤?xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)2、培訓(xùn)學(xué)時(shí)符合要求后，通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一申報(bào)當(dāng)?shù)厝松缇謪⒓?、分兩個(gè)部分，理論(機(jī)考)和操作(面試展示理療師保育)4、通過后一般在20個(gè)工作日可以查詢成績(jī)，60個(gè)工作日紙質(zhì)人社部下發(fā)職業(yè)證書申報(bào)條件報(bào)名要求:初中及以上證明復(fù)、報(bào)名培訓(xùn)協(xié)議(一式一份)。理療師：理療師，是指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員。理療師在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對(duì)幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。工作性質(zhì):在小學(xué)、托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助負(fù)責(zé)嬰幼兒、養(yǎng)育和協(xié)助對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。

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