昆明市保育員證報(bào)考條件及報(bào)名要求,在線考試報(bào)名條件

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昆明市保育員證報(bào)考條件及報(bào)名要求 在線報(bào)名條件幼兒的健康包含健康和心理健康，為促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，首先要幼兒的體育鍛煉，要通過體育鍛煉增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使其達(dá)到健康；其次在體育鍛煉的同時(shí)也要視幼兒的安全。幼兒處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活和各種社會(huì)方面、自然方面的常識(shí)，自理能力較差，和保育員應(yīng)結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育。

保育和教育不是分得非常清楚，幼兒也會(huì)有保育的工作內(nèi)容的。幼教和保育員的工作是互相滲透的，“教”中有“?！?，“保”中有“教”，共同完成幼兒園的工作。保育員在《職業(yè)技能》對(duì)“保育員”的職業(yè)定義是：“在托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)嬰幼兒、養(yǎng)育和協(xié)助對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。”目前幼兒園保育員市場(chǎng)中，90%的保育員都是由全職媽媽跨行考。但是，做保育工作，規(guī)定首先要持證上崗。目前網(wǎng)上時(shí)有出現(xiàn)幼兒園中對(duì)幼兒施暴的不良現(xiàn)象，為了保障幼兒園的安全秩序及兒童們的安全健康，不管是還是保育員都需要持有效的上崗。

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒的助手，她輔助幼兒負(fù)責(zé)幼兒的、養(yǎng)育、并協(xié)助對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，為了能更好地自己的各項(xiàng)工作水平。教育教學(xué)尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，中班幼兒的和發(fā)展新的建構(gòu)式課程內(nèi)容，五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月，每周，每日教學(xué)計(jì)劃，賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)，在日常生活中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取別人的長(zhǎng)處，積累，有計(jì)劃地自己的業(yè)務(wù)水平。

昆明市保育員證報(bào)考條件及報(bào)名要求 在線報(bào)名條件保育員的培訓(xùn)、再培訓(xùn)機(jī)會(huì)很少，無論是幼教理論素養(yǎng)，還是業(yè)務(wù)能力都難以。保育工作往往憑借或展板他人操作，隨意性大。這些調(diào)查現(xiàn)狀可以看出，保育員隊(duì)伍的素質(zhì)與幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)已不相適應(yīng)，文化層次的偏低、隊(duì)伍的不、加之沒有的專業(yè)培訓(xùn)和操作要求，保育工作難以有效保證，幼兒園保教難以，制約了當(dāng)前幼兒教育高速度、高、高層次的發(fā)展。就目前我單位保育工作認(rèn)知而言，大多數(shù)保育員把幼兒的智育發(fā)展當(dāng)做位的首要的。這其實(shí)是他們認(rèn)知上的誤區(qū)，而造成這種誤區(qū)的原因有兩個(gè)：一是受社會(huì)上的“應(yīng)試教育”的影響而形成的。毫無疑問，作為針對(duì)青少年的學(xué)校教育，理應(yīng)把“智育”作為首要的教育任務(wù)，但作為針對(duì)幼兒的學(xué)前教育則應(yīng)把“保育”當(dāng)成首要任務(wù)，

保育員肩負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行***保育的重任。長(zhǎng)期以來，許多人帶有偏見，認(rèn)為保育員只是負(fù)責(zé)幼兒的吃喝拉撒，教研是的事情?！捌鋵?shí)保育晚上會(huì)加班給孩子們做玩教具，孩子剛踏入幼兒園時(shí)，是保育、哄著，他們的身心健康也是保育一直關(guān)注的。春天，保育要為幼兒好擦汗的小毛巾和擦鼻涕的紙巾；夏天，保育要頂著烈日戶外玩具；秋天，保育要做好傳染病的預(yù)防工作；冬天，保育要時(shí)刻檢查水溫并督促幼兒多喝溫水，預(yù)防感冒。每天幼兒午睡時(shí)，保育要幫助入睡困難的幼兒；休息時(shí)間，保育則要協(xié)助教學(xué)完成教具的制作及環(huán)創(chuàng)主題的創(chuàng)設(shè)等。

昆明市保育員證報(bào)考條件及報(bào)名要求 在線報(bào)名條件保育員肩負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行***保育的重任。長(zhǎng)期以來，許多人帶有偏見，認(rèn)為保育員只是負(fù)責(zé)幼兒的吃喝拉撒，教研是的事情。“其實(shí)保育晚上會(huì)加班給孩子們做玩教具，孩子剛踏入幼兒園時(shí)，是保育、哄著，他們的身心健康也是保育一直關(guān)注的。春天，保育要為幼兒好擦汗的小毛巾和擦鼻涕的紙巾；夏天，保育要頂著烈日戶外玩具；秋天，保育要做好傳染病的預(yù)防工作；冬天，保育要時(shí)刻檢查水溫并督促幼兒多喝溫水，預(yù)防感冒。每天幼兒午睡時(shí)，保育要幫助入睡困難的幼兒；休息時(shí)間，保育則要協(xié)助教學(xué)完成教具的制作及環(huán)創(chuàng)主題的創(chuàng)設(shè)等。

新生兒期:出生至28天。這一時(shí)期嬰兒脫離母體開始生活，內(nèi)外發(fā)生巨大變化，但其調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力不夠成熟，易發(fā)生體溫不升、體重下降，各種如產(chǎn)傷、窒息、溶血、感染、先天畸形等，不僅發(fā)病率高，死亡率也高。根據(jù)這些特點(diǎn)，新生兒時(shí)期特別強(qiáng)調(diào)護(hù)理，如保溫、喂養(yǎng)、清潔衛(wèi)生、隔離等。

保育員市場(chǎng)潛在需求巨大，但其專業(yè)性運(yùn)作和行業(yè)性。保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識(shí)匱乏，更是有許多從業(yè)人員大部分為自學(xué)，對(duì)幼兒教育完整的認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。由于統(tǒng)一和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱，師資水平參差不齊，需要加以正確的引導(dǎo)和。用職業(yè)去規(guī)范幼兒教育培訓(xùn)教學(xué)，理順培訓(xùn)市場(chǎng)。《保育員書》是幼兒園生活的必備證書之一。保育員是一個(gè)既崇高又平凡的職業(yè)：如果說它崇高，那是因?yàn)樗缲?fù)著祖國(guó)下一代的重任；

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