2023年維度:國學(xué)講師資格證考試報(bào)考條件、資格

2023年維度:國報(bào)考條件、資格

國學(xué)講師的就業(yè)方向； 1.教育集團(tuán)公司擔(dān)任國學(xué)課程研發(fā)，國學(xué)課程線上或線下講師等， 2.學(xué)校、***、文藝出版部門，從事文學(xué)批評(píng)、教學(xué)研究、文化宣傳， 3.企事業(yè)單位編輯、文案、秘書、行政， 4.新媒體行業(yè)內(nèi)容， 5.國有企業(yè)、和的編制， 6.國學(xué)領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司。

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緩解迷茫，就業(yè)選擇，學(xué)分，一個(gè)證書是可以加2分哦，還可以教育方面的其他職位，而且現(xiàn)在也有等級(jí)了，有的時(shí)薪要比沒有的時(shí)薪更高一些，這就是有和沒有的區(qū)別，還可以為求職加分，并且從事教育培訓(xùn)、、傳播、文化、設(shè)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)的職位時(shí)具有很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？脊珒?yōu)勢(shì)，教育局等機(jī)構(gòu)招聘公**員，更是可以勝算幾率。優(yōu)勢(shì)。

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參加學(xué)?；蛄陥@內(nèi)開設(shè)生死教育課：模擬寫遺書、立遺囑、寫墓志銘、生命卷軸復(fù)寫等，以非常手段回顧并總結(jié)人生，從而思考時(shí)間與生命對(duì)自己的意義。

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逆從陰陽”。曾經(jīng)說過：“反也者，道之動(dòng)也。” 逆從陰陽，這就是說要求我們認(rèn)識(shí)了萬事萬物的陰陽屬性和陰陽特點(diǎn)以后，你能夠把它導(dǎo)向反方向，向道和德的方向運(yùn)動(dòng)。因?yàn)檎f過：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。萬物負(fù)陰而抱陽，中氣以為和”。那么，陰陽是一個(gè)“二”，如果讓它順化的話，那就無休無止地變化下去。但是，如果你了規(guī)律，把握了萬事萬物的陰陽屬性，引導(dǎo)它復(fù)歸到“德一”。所說的這個(gè)“一”是 “德”，因?yàn)?，他在他的篇章中?qiáng)調(diào)了“恒德不二”，只有處在“恒德不二”的狀態(tài)下，才是一種圣人的狀態(tài)、至人的狀態(tài)和的狀態(tài)。如果任這個(gè)“德一”樸散開來、分來的話，那么，你就是在順從陰陽的順變，就會(huì)越來越復(fù)雜，就難以認(rèn)識(shí)自然的真理、生命的真諦。所以，這個(gè)要求對(duì)我們來說還是比較高的，要有很深的道德素養(yǎng)和豐富的學(xué)識(shí)。

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隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷共享化、設(shè)備智能化和多元化,國學(xué)方面教育培訓(xùn)者在線上消費(fèi)的需求也會(huì)日益,未來或?qū)?huì)有很多在線產(chǎn)品進(jìn)入國學(xué)培訓(xùn)這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。以后國學(xué)教育不僅僅只是簡(jiǎn)單的誦讀,在技術(shù)的催生下,與VR/AR結(jié)合、與體感結(jié)合、與3D結(jié)合等等,繼而創(chuàng)造出更具有想象空間的教育形式。

國學(xué)講師認(rèn)證對(duì)象；
1、幼兒園、中小學(xué)、中職、高等院校;
2、中職、高等院校在校大學(xué)生;
3、通過學(xué)習(xí)文化，個(gè)人及子女良好品格養(yǎng)成的家長(zhǎng);
4、街道辦事處或居委會(huì)的社區(qū)工作者;
5、熱愛文化并有志于從事國學(xué)教育的社會(huì)人員;
6、對(duì)文化教育感的有識(shí)之士;

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