四川省托普計算機職業(yè)學(xué)校的學(xué)校特色_就業(yè)前景

四川托普計算機職業(yè)學(xué)校特色在于對學(xué)生的培養(yǎng)模式和學(xué)生的德育管理工作。在培養(yǎng)人才上，學(xué)校教育學(xué)生要先做人，后做事。先學(xué)會做人、怎么去做一個好人，需要個人有良好的品德，內(nèi)心要有對這個社會負責(zé)任的社會責(zé)任感，當(dāng)學(xué)生個人修養(yǎng)和職業(yè)技能才能都達到良好的階段，那么學(xué)生基本上可以走向個人的成功了。所以學(xué)校不僅希望學(xué)生能夠成功，還希望學(xué)生能夠享受教育的快樂。學(xué)校的德育管理工作也是學(xué)校的特色所在，學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心愛護，管理和服務(wù)都是做的比較到位的，特別是針對學(xué)生青春期的心理輔導(dǎo)密切關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。 學(xué)校實行“學(xué)分制+“四段式”人才培養(yǎng)模式”, 把基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)貫穿于學(xué)歷教育的全過程，并將學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書認證有機結(jié)合，既注重專業(yè)知識的提高，又重視學(xué)生個性潛能的發(fā)揮，使學(xué)生在校期間可獲得多種職業(yè)資格證書；走教學(xué)與實踐相結(jié)合、實踐與就業(yè)相結(jié)合的人才培養(yǎng)之路，采用創(chuàng)新的素質(zhì)教育系統(tǒng)，利用先進的教學(xué)手段，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“計算機好、英語好、身心健康”、“創(chuàng)新意識濃、動手能力強”的受社會歡迎的實用信息人才。 學(xué)校對學(xué)生管理采用“開放式辦學(xué)+封閉式管理+親情式服務(wù)+心理健康教育”, 實行德育優(yōu)先、突出技能，分級目標(biāo)式管理的教育管理模式；學(xué)校推行開放式教學(xué)、封閉式管理、親情式服務(wù)，配有專職的男、女德育教師協(xié)助班主任做好德育工作，幫助學(xué)生提高生活自理能力，每周末有大巴沿成都市一環(huán)路接送學(xué)生，保證交通安全。 學(xué)校關(guān)注學(xué)生心理健康，在同類學(xué)校中率先推出系列心理咨詢服務(wù)。為幫助學(xué)生順利度過青春期，解決家庭和社會給孩子造成的一些負面影響，從心理和生理關(guān)注學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，學(xué)校聘請專業(yè)心理咨詢師為專職心理健康教師，為學(xué)生進行心理輔導(dǎo)和咨詢，采取集中講授、預(yù)約個案咨詢和治療、跟蹤輔導(dǎo)等方式進行全方位服務(wù)。經(jīng)過歷年實踐證明，效果非常明顯，學(xué)生青春期所體現(xiàn)出來的浮躁情緒得到了有效引導(dǎo)和釋放，一些困擾學(xué)生的心理問題也得到了及時的緩解和解決，使學(xué)校的德育工作上了一個新臺階。幾年來，學(xué)校教師以極大的愛心和責(zé)任心轉(zhuǎn)變了一個又一個學(xué)生，老師們與學(xué)生同吃住，關(guān)注他們的起居學(xué)習(xí)和情緒，有的德育教師周末甚至把學(xué)生帶回家，同學(xué)們說老師比自己的父母關(guān)心自己還細致。 學(xué)校的就業(yè)前景在于自創(chuàng)辦之初就確立了“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的辦學(xué)思路，學(xué)生的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、專業(yè)技能、求職技巧成為學(xué)校教育教學(xué)工作的方向和具體內(nèi)容。許多用人單位認為我校學(xué)生綜合素質(zhì)較好、技能突出，因而多次來校甄選人才，其中一部分學(xué)生已成為所在部門的業(yè)務(wù)骨干。如：日立數(shù)字媒體有限公司、英特爾（***）有限公司、廣州順達電腦有限公司、上海達豐電腦有限公司、華碩電腦公司、中信實業(yè)銀行、中緯積體電路有限公司、四川翰林辦公設(shè)備有限公司等中外知名企業(yè)。歷年學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均達100%。學(xué)校承諾：所有合格畢業(yè)生全部推薦就業(yè)。

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