成都希望衛(wèi)校聯(lián)系微信(成都希望衛(wèi)校是公辦嗎)

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2025-01-08 05:33:41

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本文目錄

  1. 成都希望衛(wèi)校2023年學(xué)費(fèi)、收費(fèi)多少
  2. 成都希望衛(wèi)校怎么樣
  3. 成都希望衛(wèi)校是公辦還是民辦

一、成都希望衛(wèi)校2023年學(xué)費(fèi)、收費(fèi)多少

學(xué)校選擇是一件不能馬虎的事情,是每個(gè)考生家庭的大事,大家一定要認(rèn)真對(duì)待,多多參考身邊人的建議。學(xué)校辦學(xué)條件,辦學(xué)特色的不同,收費(fèi)往往不一,大家在報(bào)考的時(shí)候可以綜合自己的家庭條件進(jìn)行考慮。下面是成都希望衛(wèi)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),同學(xué)們可以了解一下。

初中起點(diǎn)藥劑、護(hù)理專(zhuān)業(yè)9800元/年,其余專(zhuān)業(yè)10800元/年;高中起點(diǎn)藥劑、護(hù)理專(zhuān)業(yè)9800元/年,其余專(zhuān)業(yè)12800元/年。(所繳費(fèi)用包含有學(xué)費(fèi)、書(shū)本資料費(fèi)、住宿費(fèi)、床上用品費(fèi)、軍訓(xùn)及軍訓(xùn)服裝費(fèi)、體檢費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等,生活費(fèi)除外,每年開(kāi)學(xué)前交清,中途不收取任何費(fèi)用)。

1.凡在成都希望衛(wèi)校就讀的所有正式在校在籍的一、二、三年級(jí)學(xué)生均可享受學(xué)費(fèi)減免政策。

2.具有我校正式學(xué)籍的一、二年級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可享受?chē)?guó)家助學(xué)金,享受比例占學(xué)生總數(shù)的20%,資助標(biāo)準(zhǔn)2000元/年/人,享受兩年。

3.對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生,學(xué)??梢园才判?nèi)勤工儉學(xué)。

學(xué)校現(xiàn)擁有兩所“二級(jí)甲等醫(yī)院”作資金保障,有足夠的經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、試劑等供學(xué)生教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)校強(qiáng)調(diào)常規(guī)化,落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)調(diào)科學(xué)化,在創(chuàng)新中發(fā)展,將學(xué)生的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入考試及臨床實(shí)踐與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合;強(qiáng)調(diào)信息化,加強(qiáng)對(duì)外交流,切實(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)問(wèn)題;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)終身化,創(chuàng)造條件。

完善的校園音響系統(tǒng)、遍布全校園的無(wú)線高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、放映娛樂(lè)室、旱冰場(chǎng)、價(jià)值上百萬(wàn)的拓展訓(xùn)練設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電子閱覽室等,為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和生活的保障。

學(xué)校始終堅(jiān)持以“企業(yè)需要什么人才,我們就培養(yǎng)什么人才;企業(yè)需要什么,我們就教什么”作為辦學(xué)宗旨。學(xué)校自1999年創(chuàng)建以來(lái),以“感恩、陽(yáng)光、嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任”的育人理念,經(jīng)過(guò)十幾年的努力實(shí)踐探索,證實(shí)了它有著深刻的歷史和現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了重大影響。

成都希望衛(wèi)校綜合辦學(xué)實(shí)力還是不錯(cuò)的,同學(xué)們可以多多關(guān)注成都希望衛(wèi)校。生活從未變得容易,只不過(guò)是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),你若不想做,總會(huì)找到借口,你若想做,總會(huì)找到方法,當(dāng)你勇敢跨出比較好步的時(shí)候你就已經(jīng)贏了,猶豫一千次都不如實(shí)踐一次,所有的努力和付出一定會(huì)有收獲。

二、成都希望衛(wèi)校怎么樣

1、四川希望衛(wèi)生學(xué)校(成都市衛(wèi)生學(xué)校)涵蓋醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、農(nóng)學(xué)等多學(xué)科綜合發(fā)展的全日制、綜合性、應(yīng)用技術(shù)型普通高等院校,毗鄰成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院。

2、園內(nèi)綠樹(shù)繁花、假山池沼、樓臺(tái)亭閣、小橋流水、林蔭小道、景色宜人。學(xué)院總投資3億元人民幣,占地500余畝、建筑面積達(dá)25萬(wàn)平方米,硬件設(shè)施完善,布局合理、功能齊全。

3、學(xué)校師資力量雄厚:現(xiàn)有專(zhuān)兼、職教師150人,其中主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師、***講師組織機(jī)構(gòu)48人,主治醫(yī)師、講師63人;學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置齊全:現(xiàn)有五年制大專(zhuān)(招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生)專(zhuān)業(yè)8個(gè),有英語(yǔ)護(hù)理等中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)9個(gè)。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。

4、以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng),具有良好職業(yè)道德的應(yīng)用性技術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才,建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

5、實(shí)習(xí)單位廣泛,就業(yè)渠道暢通,畢業(yè)生在高重視畢業(yè)生就業(yè)推薦工作,與省內(nèi)外各醫(yī)藥企事業(yè)單位建立了良好的合作關(guān)系,就業(yè)面廣,渠道暢通。

三、成都希望衛(wèi)校是公辦還是民辦

成都希望衛(wèi)校創(chuàng)辦于1991年,是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的全日制民辦中職院校,位于四川省成都市,辦學(xué)成績(jī)顯著在成都市有較高的知名度,學(xué)校硬件軟件設(shè)施配置齊全,環(huán)境優(yōu)異,校內(nèi)有綠樹(shù)繁花、假山池沼、小橋流水等,環(huán)境較好。

學(xué)院總投資3億元人民幣,占地500余畝、建筑面積達(dá)25萬(wàn)平方米,硬件設(shè)施完善,布局合理、功能齊全,現(xiàn)代化圖書(shū)館、完善的校園音響系統(tǒng)、遍布全校園的無(wú)線高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、拓展訓(xùn)練設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等,設(shè)施設(shè)備齊全。

學(xué)校建立了完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系、就業(yè)推薦體系及就業(yè)服務(wù)體系,精心幫助學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)的職業(yè)生涯,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)投身職場(chǎng)后的可持續(xù)發(fā)展。

是經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū),按照規(guī)定從事護(hù)理活動(dòng),負(fù)責(zé)照顧受傷病人的安全與復(fù)康、及衛(wèi)生教育的相關(guān)從業(yè)人員的稱(chēng)呼,護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,可以考取相關(guān)證書(shū),從事護(hù)士工作。

醫(yī)藥代表是負(fù)責(zé)相關(guān)藥品的推廣工作的人員,有些負(fù)責(zé)醫(yī)院客戶(hù)為醫(yī)生,有些負(fù)責(zé)藥店客戶(hù)為經(jīng)銷(xiāo)商,***的醫(yī)藥代表可分為兩種,即與產(chǎn)品無(wú)關(guān)類(lèi)型和與產(chǎn)品有關(guān)類(lèi)型,是指代表藥品上市許可持有人在中華人民共和國(guó)境內(nèi)從事藥品信息傳遞、溝通、反饋的專(zhuān)業(yè)人員。

健康管理師是從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢(xún)、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān)業(yè)人員,現(xiàn)代人的生活節(jié)奏不斷加快,處于亞健康狀態(tài)的人群也越來(lái)越多,促使社會(huì)對(duì)健康管理人才的需求越來(lái)越旺盛。

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