成都市天一幼師學(xué)校獨特的教學(xué)模式使學(xué)生的能力更強

成都天一幼師學(xué)校作為一所專業(yè)的幼師培訓(xùn)學(xué)校，有著自己強大的優(yōu)勢和資源，所以很多學(xué)生也愿意報考。那么獨特的教學(xué)模式是如何讓越來越多的人選擇它的呢？現(xiàn)在，老師將介紹成都天一幼師獨特的教學(xué)模式，讓學(xué)生的能力更強。

教學(xué)模式:

學(xué)校實行“分層教學(xué)、特色課程、自選課程、彈性學(xué)制”的教學(xué)改革，全面推行學(xué)分制，嘗試創(chuàng)新民辦高校教學(xué)模式。

學(xué)校堅持“以學(xué)生為本”，從嚴(yán)治校，促進(jìn)教學(xué)同步，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.分層教學(xué)分層教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)特點等特點。，將所學(xué)課程的教學(xué)起點、內(nèi)容、深度、方法、課時等構(gòu)建成不同層次的教學(xué)組合，適應(yīng)“個性化教育”；

2.特色課程特色課程以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以滿足學(xué)生需求為課程定位。目前，為突出計算機(jī)應(yīng)用能力、外語應(yīng)用能力和信息分析能力的培養(yǎng)，開設(shè)CEAC網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工程師、辦公自動化、平面設(shè)計師等校考特色課程。未來將根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，有針對性地開設(shè)特色課程，與職業(yè)證書課程、專業(yè)課程形成有機(jī)的學(xué)習(xí)體系。

3.自選課程:根據(jù)學(xué)分制管理辦法，根據(jù)自身條件，自主選擇每學(xué)期要學(xué)習(xí)的課程、學(xué)分的分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)強度，既可以選擇國考課程，也可以選擇?？颊n程，便于學(xué)生有序調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)方向，拓展知識面，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者；

4.彈性學(xué)制:根據(jù)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)條件，既可以按傳統(tǒng)學(xué)制完成課程離校，也可以通過提前或推遲學(xué)制取得畢業(yè)資格；

5.教學(xué)同步根據(jù)學(xué)生差異，因材施教，既能讓學(xué)習(xí)速度快的學(xué)生滿意，又能保證其他學(xué)生“聽得懂，學(xué)得好，跟得上”，從而實現(xiàn)教學(xué)同步，提高教學(xué)質(zhì)量和考試通過率。

訂單教育，高薪就業(yè):

學(xué)院高度重視學(xué)生就業(yè)工作，聘請國內(nèi)外知名企業(yè)負(fù)責(zé)人、人力資源總監(jiān)擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)***會成員，同時建立完善的畢業(yè)生就業(yè)安置體系。學(xué)院成立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，促進(jìn)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)心理，使學(xué)生得到全面提升。自1993年以來，受學(xué)院自身特色和優(yōu)勢的吸引，300多家外資企業(yè)、機(jī)構(gòu)和高新技術(shù)企業(yè)把我院作為人才選拔基地，形成了一批定向?qū)嵙?xí)基地。2005年、2006年，學(xué)院連續(xù)兩年開展畢業(yè)生與招聘單位互動展演比賽，呈現(xiàn)供不應(yīng)求的火爆場面，畢業(yè)生一次性就業(yè)率高達(dá)90%。在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，學(xué)院根據(jù)社會需求，合理設(shè)置專業(yè)，創(chuàng)造就業(yè)優(yōu)勢，形成了“高就業(yè)率、高收入、高水平”的就業(yè)特色。

以上是關(guān)于成都天一幼師獨特的教學(xué)模式，讓學(xué)生的能力更強的一些介紹。相信大家看了之后，更加堅定了報考我校的決心。那就不要等待和猶豫。來學(xué)校報名吧。學(xué)校真誠歡迎你。

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