成都的幼師學校對幼兒園班級常規(guī)管理的思考-成都幼師學校

日常班級管理是一項非常細致和具有挑戰(zhàn)性的工作。班級常規(guī)管理是否到位，直接影響班級的整體面貌，影響孩子各方面的發(fā)展，影響我們組織的各種活動的開展和質量。所以班級常規(guī)管理是一項非常重要的工作，需要我們老師用心、用腦去做。為了提高教師對班級日常管理的能力和再認識，在這次成都市幼師教研會上，我們共同探討了班級日常管理問題。老師們各抒己見，總結了很多有用的策略。

1.套路的制定和實施必須考慮幼兒的年齡特點，要求和規(guī)則要符合幼兒的實際。

如果教師能夠熟悉每個孩子，了解他們各自的性格和習慣，并結合這些特點，就能制定出符合這個班級孩子發(fā)展的常規(guī)管理的目標和方法。同年齡組有不同的日常管理重點。大班的老師要考慮到孩子有三年以上的集體生活經(jīng)驗，即將進入小學，所以把日常管理的重點放在三個方面:學習習慣、為他人服務、安全教育。

2.營造輕松溫馨的家庭氛圍。同學之間經(jīng)常交流，步調一致。

只有營造輕松溫馨的家庭氛圍，才能讓孩子有一個愉快的學習生活環(huán)境。在大班里，除了繼續(xù)營造和諧溫馨的家庭氛圍，還注重孩子主人翁意識的培養(yǎng)。

3.日常管理中注重細節(jié)，持之以恒。

良好的作息習慣是長期要求和訓練形成的。要下大力氣做好小事，把小事做細、做實、做精，注重細節(jié)的培養(yǎng)。

4.在日常管理過程中，平等的師生關系是前提。

當套路確立后，首先，教師要從長期“***”和“指揮官”的寶座上走下來，不要板著臉“發(fā)布圣旨”，要給孩子創(chuàng)造一個平等、公平、合理的教育環(huán)境。

5.做一個好學反思的老師，在常規(guī)的管理方法中展現(xiàn)智慧。

一個好的班級離不開老師的精心管理。古語有云:“親師而信其道?！睘榱俗屢粋€班級有一個好的面貌，讓孩子積極發(fā)展，作為管理者的教師必須掌握孩子發(fā)展的節(jié)奏。因此，今天的班級管理需要成熟的、研究型的和反思型的教師。

成都幼師學校的老師們又一次學會了“上課套路”。如何管理好自己的班級很重要。在以后的工作中，大家會繼續(xù)努力，善用方法和策略，讓自己的班級套路越來越好！

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