四川省大邑中學(xué)往年招生簡(jiǎn)介「校規(guī)」

四川省大邑中學(xué)簡(jiǎn)介

大邑中學(xué)創(chuàng)建于1928年3月，其前身為始建于清光緒二十五年（1899年）的平云書(shū)院，倡導(dǎo)敬業(yè)樂(lè)群，有著厚重的歷史文化積淀。學(xué)校歷經(jīng)三遷校址、八易校名，通過(guò)幾代大中人的努力，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。弘揚(yáng)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力，是當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)基本趨向。2004年我們申報(bào)了四川省級(jí)課題《普通高中學(xué)生班級(jí)自主管理實(shí)踐研究》，課題于2007年結(jié)題。通過(guò)課題研究和實(shí)踐探索總結(jié)，學(xué)校在如何開(kāi)展自主教育方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)和成果，提出并明確了學(xué)?！霸炀妥灾靼l(fā)展的人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，并在這一理念的引領(lǐng)下，形成了我校“自主教育”的辦學(xué)特色。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，自主學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生成為自我成長(zhǎng)的主人，取得了可喜的成績(jī)。

四川省大邑中學(xué)位于四川省大邑縣晉原鎮(zhèn)邑新大道188#，您可以坐車(chē)到社保局、邑新大道大邑中學(xué)站等站點(diǎn)，經(jīng)過(guò)該站點(diǎn)的線路有大邑1路、大邑11路；附近標(biāo)志性建筑有周血旺、蜀燴砂鍋串串、臻品魚(yú)頭、潤(rùn)洲·華府等;四川省大邑中學(xué) 電話：文章右側(cè)是在線咨詢，可以聯(lián)系獲得學(xué)校招生電話

學(xué)校師資

學(xué)校在編教職工221名，其中專(zhuān)任教師187人，中學(xué)***教師49人，占26.2%，中學(xué)一級(jí)教師76人,占40.6%,初級(jí)教師58人,占31%。其中：成都市特級(jí)教師1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人5人。任課教師中具備本科以上學(xué)歷161人,占86.2%，有19人獲得研究生結(jié)業(yè)證書(shū),占10.1%。學(xué)校有40余名教師榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評(píng)比一等獎(jiǎng)。
姓名：蔡德軍
職務(wù)：教師
簡(jiǎn)介：　　南師范大學(xué)地理系畢業(yè)，大邑民盟副主委，學(xué)?？蒲惺抑魅危拇ㄊ」歉山處?，四川省電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，大邑名師、學(xué)科帶頭人。從事高中地理教學(xué)工作和學(xué)校教育科研工作20余年，所教班地理高考、會(huì)考成績(jī)穩(wěn)居市縣前茅。教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)誘導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的指導(dǎo)，堅(jiān)持“以生為本，育人育心”的教學(xué)理念，實(shí)施的“圖文互換法教學(xué)法”很受學(xué)生歡迎和同行的肯定。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的教研教改工作，在《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《***電化教育》、《班主任之友》、《四川省電教》、《成都市電教》等雜志和省市縣上學(xué)術(shù)會(huì)議上交流發(fā)表論文20余篇，其中《從黑格爾擇業(yè)思想的轉(zhuǎn)變談操行評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)作》、《多媒巧組合，課堂效益大提高》、《地理課堂中步法教學(xué)探索》、《面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)，重塑中學(xué)地理學(xué)科價(jià)值》《自然地理復(fù)習(xí)建議》等分獲省市一、二等獎(jiǎng)。主持研究的課題《單設(shè)高中辦學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律的研究》、《普及高中背景下的分層教學(xué)研究》《普通高中學(xué)生班級(jí)自主管理的實(shí)踐研究》、《青年教師課堂教學(xué)技能的校本培訓(xùn)研究》等獲縣***一等獎(jiǎng)、成都市二、三獎(jiǎng)。經(jīng)常在市、縣教學(xué)研討會(huì)上作主題發(fā)言，產(chǎn)生了一定的學(xué)術(shù)影響。

教學(xué)特色

學(xué)校倡導(dǎo)“人人皆可為***，處處需要***力”的管理理念，壓縮管理層次，弱化制約管理的層級(jí)式***方式，實(shí)行管理權(quán)下放，由“金字塔”管理模式過(guò)渡到“扁平化”管理模式,從而調(diào)動(dòng)部門(mén)、年級(jí)的主動(dòng)型和積極性。在學(xué)校統(tǒng)一管理和***之下，實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制，為每個(gè)年級(jí)組配備一個(gè)固定的年級(jí)***，作為年級(jí)教育工作和班主任工作的組織者、指導(dǎo)者，擁有對(duì)教師工作進(jìn)行協(xié)調(diào)的權(quán)力，以及對(duì)教師的師德素養(yǎng)、任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的權(quán)力，年級(jí)有人事權(quán)、經(jīng)費(fèi)權(quán)、考核權(quán)，責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合。并引入自下而上的管理反饋機(jī)制，下放給教師一定的決策權(quán)，讓其自主決策并為自己的決策失誤負(fù)責(zé)，實(shí)現(xiàn)人人參與的更大范圍的自主管理。

招生情況

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