剛剛發(fā)布了風(fēng)水命理師認(rèn)可哪一種（一覽表）

易學(xué)文化傳承師證書作用：
此證書是從事易經(jīng)必不可少的證書，擁有證書是身份的象征，多了個(gè)身份，也就多了一個(gè)光環(huán)，同時(shí)也多了一份專業(yè)度的證明。從業(yè)說服力更強(qiáng)。給自己一份保障，學(xué)員一分信任。
哪些人可以報(bào)考易學(xué)文化傳承師證？易學(xué)文化愛好者、研究者以及國學(xué)、易經(jīng)職業(yè)工作者； 

要成為一個(gè)的師，還有一點(diǎn)很重要:品德和修養(yǎng)。師是一個(gè)指導(dǎo)人，解決憂患，指導(dǎo)人如何趨吉的職業(yè)。

職業(yè)定義：易學(xué)師，又叫易學(xué)堪輿師，是指能審慎周密地考察、了解自然，順應(yīng)自然，有節(jié)制地利用和改造自然，創(chuàng)造良好的居住與生存，贏得zui佳的天時(shí)地利與人和，達(dá)到天人合一的至善的專業(yè)人員。

報(bào)考命理師聯(lián)系張*老*師，報(bào)考條件，報(bào)名時(shí)間，怎么報(bào)考的，報(bào)名流程等相關(guān)事宜，聯(lián)系張*老*師詳細(xì)解答。證書通用，隨時(shí)報(bào)名，價(jià)格優(yōu)惠。

同期申報(bào)：國學(xué)講師-國學(xué)文化傳承師-國學(xué)培訓(xùn)師-易化傳承師-易經(jīng)培訓(xùn)師-六爻師-四柱相法姓名師-建筑策劃師-道醫(yī)養(yǎng)生師-教職師-塔羅師-堪輿策劃師-姓名學(xué)策劃師-文化講師-薩滿文化傳承師-奇門遁甲師-奇門遁甲培訓(xùn)師，師培訓(xùn)師-堪輿師-八字命理師-心靈療愈師-九天玄數(shù)師-九天玄數(shù)培訓(xùn)師-梅花易數(shù)師-梅花易數(shù)培訓(xùn)師-紫微斗數(shù)師-紫微斗數(shù)培訓(xùn)師-策劃師-師-命理師-生命數(shù)字分析師-中式命理師-水晶療愈師等。

國學(xué)講師認(rèn)證對(duì)象；
1、幼兒園、中小學(xué)、中職、高等院校;
2、中職、高等院校在校大學(xué)生;
3、通過學(xué)習(xí)文化，個(gè)人及子女良好品格養(yǎng)成的家長(zhǎng);
4、街道辦事處或居委會(huì)的社區(qū)工作者;
5、熱愛文化并有志于從事國學(xué)教育的社會(huì)人員;
6、對(duì)文化教育感的有識(shí)之士;

無論是在東南亞、還是在歐洲，所碰到的大學(xué)生和中學(xué)生，這個(gè)人文素質(zhì)不僅不，非常地狹隘，而且水準(zhǔn)也非常地低。比如；在公共汽車上，在地鐵上，我們常常能夠碰到大聲喧嘩的，常常是我們東方的學(xué)子；闖紅燈、橫穿馬路的也是我們東方的人；隨地吐痰的，也是屢見不鮮；向他們探討的文化和人文素質(zhì)的修養(yǎng)，一問三不知。你說他精通外文吧，他卻在那里讀了兩年，也還難以過德文的語言關(guān)，沒有正式地進(jìn)大學(xué)里面學(xué)習(xí)。你說的文史知識(shí)吧，完全是一片空白。所以，這些現(xiàn)象反映的是我們整個(gè)***的一個(gè)影響——對(duì)的影響。

又云：“后有作者，就詞曲而改良之，斯其選也。然則茲編之作，其亦可以免玩物喪志之誚歟！”與此同時(shí)，她還以進(jìn)化論闡釋詞體發(fā)展，如其云：“故吾國韻文，由四言而五七言，由五七言而長(zhǎng)短句，實(shí)進(jìn)化之軌轍使然也?！痹偃缤鯂S以“”說論詞，并非繼承前人上溯“”以尊詞體的經(jīng)學(xué)功利理路，而是在融匯西學(xué)理論的基礎(chǔ)上，從“人”的角度以“審美”的超功利眼光來評(píng)詞，反對(duì)的“比興寄托”說，從而呈現(xiàn)出現(xiàn)代學(xué)術(shù)品格。

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