較之前代的研究者多為詞人，近代詞學(xué)的研究主體身份多元，呈明顯的擴大化趨勢。除了詞人之外，近代詞學(xué)的研究主體還出現(xiàn)了士大夫、專業(yè)研究者、媒體人、、家及詞學(xué)家等，在他們的共同努力下，近代詞學(xué)一步步趨向繁榮。
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職業(yè)教育的奮斗目標就是訓(xùn)練并且提供合格的勞動者和者！ 的！ 堅韌的意志！ 養(yǎng)成習(xí)慣的職業(yè)行為規(guī)范，必將是現(xiàn)代和未來實現(xiàn)中華偉大的***復(fù)興的基礎(chǔ)。通過技能型校園文化的建設(shè)，實現(xiàn)創(chuàng)新德育載體，建設(shè)中職特色的校園文化！
兒童階段：起跑線神財富；人生靠近生命源頭的認知階段是兒童期，兒童對生命的熱愛、尊重、理解更容易在心底扎根，更感性地理解生命、珍惜生命，如同起跑線上了一大筆精神財富。
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