貴陽(yáng)中專職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)好嗎？

貴陽(yáng)中專職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)好嗎？

國(guó)家規(guī)定城市幼兒園生師比的上限為10:1,據(jù)此推算，目前我國(guó)大約缺少幼兒教師167.14萬(wàn)人,如果再考慮到學(xué)前教育的普及和日托制幼兒園的需求，教師缺額恐怕不低于400萬(wàn)人。未來(lái)十年，隨著生育政策的放寬，我國(guó)新生兒數(shù)量將大幅增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)2023年新增人口數(shù)量將達(dá)到1.9億,高職幼教已經(jīng)成為行業(yè)主流,逐漸進(jìn)入越來(lái)越專業(yè)化規(guī)?；瘯r(shí)代

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握學(xué)前教育的基本理論和專門知識(shí)，掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論和科學(xué)的教育方法與技術(shù)；熟悉學(xué)前教育的國(guó)內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；掌握一門外國(guó)語(yǔ)，具備較強(qiáng)的科學(xué)研究能力；身心健康；具備在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與科研部門、社會(huì)傳媒機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、科學(xué)研究、培訓(xùn)、管理、傳媒、康復(fù)訓(xùn)練等工作的能力。

貴陽(yáng)中專職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向主要有：在幼兒園從事教師或兒童顧問(wèn)的職業(yè)；從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員；在有關(guān)***機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等；在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等；從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

二十世紀(jì)中葉以來(lái)，人類社會(huì)不斷發(fā)展，哲學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，不斷豐富學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)，提高了學(xué)前教育學(xué)的理論化和科學(xué)化水平，學(xué)前教育學(xué)進(jìn)入發(fā)展的階段。在幼教領(lǐng)域日趨市場(chǎng)化的大背景下，對(duì)骨干幼兒園大專層次的教學(xué)、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團(tuán)的職業(yè)化的園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的需求日益提升，該專業(yè)學(xué)生有著相當(dāng)廣闊的就業(yè)前景。在未來(lái)二十年內(nèi)，學(xué)前教育專業(yè)將迎來(lái)就職的黃金期，從業(yè)范圍將十分寬泛。

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